Преимущества

Каталог

Доп. услуги

Отзывы

Цены

Портфолио

Как заказать

Отзывы участников семинаров: начало, стр. 1, стр. 2, стр. 3, стр. 4, стр. 5, стр. 6, стр. 7, стр. 8, стр. 9

«Появилась возможность сделать урок более привлекательным для ученика за счёт «внесения» новых подходов к обучению. Разработка уроков совместно с коллегами по разным предметам вызвала яркие ощущения. Главный результат: я поняла, что современная методика – это доступно. Процесс проведения курсов построен с пользой. Есть теория и тут же даётся практическое задание. Это даёт возможность осмыслить теорию. Спасибо!», - Цепилова Наталья Михайловна, МБОУ «СОШ №7» г.Когалым, учитель английского языка.

«Ознакомиться с компетентностным подходом – цель, а результат – большое познание в этом семинаре. Неожиданным было то, что мы сами разбирали на себе весь семинар: уроки, планы. Яркие ощущения были, когда мы составляли и анализировали уроки. Побольше таких семинаров!», - Хафизова Винера Рифовна, МБОУ «СОШ № 7» г.Когалым, учитель физической культуры.

«Цель – научиться реализовывать компетентностный подход на уроках. Яркие ощущения вызвала работа в группах над разработкой урока. Приращение – в переосмыслении собственной педагогической деятельности. Хотелось бы побывать на открытых уроках. Хотим поучаствовать в олимпиадах», - Мусаева Елена Аркадьевна, «Средняя школа №5» г.Когалым, учитель начальных классов.

«Хотела научиться проектировать компетентностный урок и создавать компетентностно-ориентированные задания. Очень эффективно прошла работа в группах, яркие ощущения при работе над совместным продуктом. Получила практические советы. Пожелание – продолжить совместную работу», - Чепижко Светлана Анатольевна, МБОУ «Средняя школа №6» г.Когалым, учитель начальных классов.

«Ожидала представление о современном уроке, схему анализа урока. Яркое и неожиданное – самостоятельная работа групп, защита продукта в зале. Понятие «компетенции» и «компетентности» разведены, свободное оперирование понятиями. Нужный и своевременный семинар (готовится педагогический совет по этой теме). Спасибо за развитие!», - Плотникова Татьяна Васильевна, МБОУ «СОШ № 7» г.Когалым, зам. директора по УВР .

«Ожидала понять, что такое компетентностный подход, разработать свой урок с позиции компетентностного подхода. Достигла. Разработала ещё один урок, надеюсь, интересный», - Елизарова Татьяна Валерьевна, МБОУ «СОШ № 7» г. Когалым, учитель русского языка и литературы.

«Учителя – творцы, за короткий период создавались продукты-шедевры. Благодаря работе в группах, обсуждая вопросы и задания, прояснила для себя в некоторых аспектах мои «непонимания», сомнения», - Сергеева Валентина Емельяновна., МБОУ «Средняя школа №5» г. Когалым, зам.директора по УВР.

«ФГОСы – это «окно», а подходы – «шторы», которые можно менять. В данном случае мы рассматривали компетентностный подход. Приобрела опыт работы в группе, умение отстаивать свою позицию в процессе работы в группе. Появилась необходимость в активном применении эвристических заданий на уроках ИЗО и черчения. В сущности цели достигнуты. Современный подход в форме организации семинара», - Гумерова Элеонора Алинуровна, МБОУ «Средняя общеобразоватеьная школа №5» г. Когалым, учитель черчения и ИЗО.

«Цель семинара достигнута, организация на соответствующем уровне. Меня интересует разработка индивидуальной программы для учащихся на основе их индивидуальных способностей и личностного выбора. Большое спасибо за семинар. Благодарю за сотрудничество с ЦДО «Эйдос» в течение шести лет (начиная с 2008 г.)!!», - Копытова Татьяна Николаевна, МАОУ «Средняя школа №8» г.Когалым, заместитель директора по УВР.

«Мне понравилось работать в группе с умными, интересными учителями нашего города. Приращение – небольшое прояснение в компетентностном подходе. Для себя я поняла, что хочу поближе познакомиться с эвристическими заданиями и поучаствовать в олимпиадах», - Тишонко Ирина Юрьевна, МБОУ «СОШ №7» г.Когалым, учитель начальных классов.

«Ожидала узнать, какие преимущества несет компетентностный подход для учителя и для ученика? Цель – научиться проектировать компетентностные задания и уроки. Понравилось работать в группах над совместным продуктом, общение с коллегами из других школ. Получила советы», - Юмагузина Гульфира Минигалиевна, МБОУ «Средняя школа № 6» г. Когалым, учитель начальных классов.

«Наиболее яркое впечатление осталось от работы в группе, выступления коллег. Собственное приращение вижу в переосмыслении собственной педагогической деятельности», - Мамадова Наталья Владиславовна, МБОУ «Средняя школа №5» г. Когалым, учитель начальных классов.

«Ценным является разработка урока индивидуального урока по предложенной схеме. Неожиданным оказалось, что существуют теории разных ученых относительно образовательного стандарта, и они совершенно различные по своему содержанию. Изменения в понимании образовательной деятельности произошли в том плане, что труд учителя-практика можно сделать интересным, только как это внедрять в свою практику? Мне кажется, что тема семинара очень обширная, недостаточно 3х дней для работы. Пожелание – продолжить наше обучение по данной теме», - Лозинская Галия Матыевна, МБОУ «СОШ№7» г.Когалым, учитель английского языка.

«Участники семинара чувствовали себя комфортно. Ответы на вопросы получены. Разработала модуль «Методическое сопровождение» Программы развития школы. 15 педагогов школы получили удостоверения о курсовой подготовке по теме «Методика реализации компетентностного подхода». - Щеколдина Лариса Альбертовна, МБОУ «СОШ» № 7 г. Когалым, заместитель директора по УВР. 

«Я планировала научиться создавать урок, используя методику компетентностного подхода. Я, как мне кажется, научилась делать это. В ходе семинара я научилась более внимательно относиться к своей собственной рефлексии, к рефлексии ученика. Большое спасибо за Ваше терпение», - Янева Марина Ивановна, МБОУ «СОШ №7» г.Когалым, учитель английского языка.

«Ожидала узнать особенности компетентностного урока, увидеть его этапы, УУД. Особенно понравилось общение с коллегами, интересны были их мнения, уроки», - Бычковская Надежда Алексеевна, МБОУ "Средняя школа №5" г. Когалым, учитель биологии. 

--

Продолжение отзывов >>