Научно-методические услуги > Программы научно-методического сопровождения > Каталог

Программы научно-методического сопровождения

ПРОГРАММА "РЕФЛЕКСИЯ УЧЕНИКОВ НА УРОКЕ: МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ"

Программа предназначена для введения в систему уроков элементов ученической рефлексии - способа осознания происходящей учебной деятельности, выявления и решения возникающих проблем, получаемых результатов. Рефлексия - ключевая регулятивная деятельность, условие получения учеником осознанных образовательных результатов. Развитие у учащихся регулятивных УУД - требование ФГОС. КОД: 904232 ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: 3 месяца

• Что вы предлагаете ученику делать, когда он затрудняется решить задачу или выполнить задание?
• Основной инструмент самодвижения ученика в обучении - рефлексия. С помощью специальных действий он может выявить и осознать возникшую проблему или трудность, понять, что происходит на само деле, сделать соответствующие выводы и действия.
• Познакомьтесь с методикой обучения детей рефлексии, разработанную в Научной школе А.В. Хуторского, и ваши дети станут вдумчивыми, менее зависимыми от случайных решений и внешних влияний.

СРОКИ ПРОВЕДЕНИЯ:

• По расписанию >>
• На заказ в любое время >>

УЧАСТНИКИ

1. Физлица - учителя начальной школы общеобразовательных учреждений, дошкольных образовательных учреждений.

2. Юрлица, при оплате учреждениями в Программе участвует группа педагогов количеством от 3 человек.

ОБЪЕМ (для получения официального Свидетельства) - 72 ч (24 часа в месяц).

ФОРМА РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

Дистанционное научно-методическое сопровождение очной деятельности участников Программы. Участники ведут очный образовательный процесс с включением в него предлагаемых методик и инноваций, сообщают результаты, получают экспертные комментарии, корректируют учебный процесс.

АВТОР ПРОГРАММЫ

А.В.Хуторской, доктор педагогических наук, член-корреспондент Российской академии образования, руководитель Научной школы человекосообразного образования.

ЧТО ПОЛУЧАЮТ УЧАСТНИКИ:

• Структуру плана работы по программе.
• Организационно-методические рекомендации по освоению базовых инноваций программы.
• Консультации персонального куратора и привлекаемых специалистов.
• Экспертизу текущих и итоговых результатов освоения программы.

А также, по отдельному заказу:

• Удостоверение об освоении Программы.
• Сертификат учителя-экспериментатора.
• Сертификат участника инновационной деятельности.
• Свидетельство автора педагогических разработок.
• Методическую литературу.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

В программу входят следующие темы:

1. Что такое рефлексия. Универсальные учебные действия в составе рефлексии.

2. Как научить ученика осознавать свою деятельность по учебному предмету? Технология развития рефлексивных компетенций ученика.

3. Рефлексивные задания учащимся. Типы рефлексивных заданий. Применение рефлексивных заданий на практике. Методы обработки получаемых результатов. Корректировка учебного процесса в зависимости от рефлексивных данных учащихся.

4. Связь рефлексии ученика с его целями. "Методика челнока" - чередования целей, их достижения, осознания, возвращения к целеполаганию и т.д. Практика применения методики "челнока на ваших уроках.

5. Формы рефлексии: вербальные, невербальные. Зависимость форм и методов рефлексии от возраста учеников, изучаемого предмета, поставленных целей.

6. Рефлексия ученика как условие диагностики уровня достижения поставленных целей. Переход от рефлексии к самооценке. Соотношение рефлексии учителя и ученика. Оценка и самооценка.

7 Практика рефлексии учеников в различных видах и формах учебной деятельности:

- рефлексия на этапе постановки целей урока,
- рефлексия как условие планирования деятельности,
- рефлексия при решении задачи, выполнении задания;
- особенности рефлексии в различных видах учебной деятельности: чтение, счёт, решение, сочинение, изображение, изготовление и т.п.
- рефлексия выполняемой и выполненной работы

Все темы Программы являются инновационными разработками А.В.Хуторского - автора теории и технологии человекосообразного обучения, методики обучения рефлексии. Предлагаемые разработки позволяют эффективно реализовать требования ФГОС в части развития регулятивных УУД.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

В результате освоения Программы вы:

• поймёте суть рефлексии, узнаете типы и формы рефлексии учеников, способы формулирования рефлексивных заданий, познакомитесь с технологий обучения учащихся рефлексии в изучаемых учебных предметах;
• примените на практике готовые и разработаете собственные рефлексивные задания для учеников;
• научитесь проектировать и проводить занятия по вашему учебному предмету с рефлексивным компонентом, достигать с их помощью требования ФГОС;
• освоите ключевые элементы методики обучения учащихся рефлексии;
• ваши учащиеся получат опыт рефлексивной деятельности при изучении вашего предмета, создадут на данной основе образовательные результаты методологического типа, научатся вдумчиво относиться к происходящему.

СТОИМОСТЬ УСЛУГ

Стоимость регистрационного взноса за участие в данной Программе научно-методического сопровождения устанавливается в соответствии с действующими тарифами.

ПЕРЕЧЕНЬ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ И МАТЕРИАЛОВ

Для реализации Программы участникам рекомендуется заказать следующие дополнительные услуги:

1. Мероприятия для учащихся
   
   Конкурсы, конференции, предметные недели, олимпиады.

2. Мероприятия для педагогов
   
   Дистанционные курсы, конкурсы, очные конференции и семинары.

3.  Методические пособия
   
   Книги, электронные издания

4. Документация
   
   Удостоверение о повышении квалификации, Сертификат учителя-экспериментатора и др.

УСЛОВИЯ РЕГИСТРАЦИИ

Чтобы принять участие в Программе научно-методического сопровождения, необходимо оплатить регистрационный взнос и дополнительные услуги согласно действующим расценкам и прислать заявку по форме.